martes, 31 de marzo de 2009

QUE NO SE ACABEN

La vida moderna, la comodidad, la salud y la esperanza de vida con elementos a los que nos hemos venido acostumbrando casi sin darnos cuenta. Parece que todas las comodidades con las que podemos contar hoy fueran indispensables y fruto de verdaderas necesidades. Seguramente muchos de los factores de los que hoy disponemos además de hacernos la vida más agradable y cómoda, nos facilitan ciertos elementos mínimos para poder sobrevivir. El derecho a mejores condiciones de vida, a disponer de mejor salud, a contar con formas ágiles de comunicación, son conquistas que difícilmente podríamos ceder; sin embargo, muchas de las otras comodidades de las que disfrutamos ni son indispensables ni mejoran realmente nuestra calidad de vida. Las repercusiones de los grandes avances científicos y tecnológicos aparecen ante nuestros ojos a cada instante, muchas veces bajo formas espectaculares como los viajes espaciales o los diagnósticos mediante ultrasonido, otras veces bajo formas tan triviales y cotidianas que pasan casi inadvertidas. La dimensión general de las repercusiones del hombre sobre la naturaleza quedaría incompleta si no incorporáramos las que influyen directamente sobre nuestra vida cotidiana, por eso, parte de esta sección está orientada a ofrecer algunos aspectos que impactan directamente a la naturaleza, de manera inmediata y cercana a nosotros. En muchas ocasiones pensamos que la crisis energética, la contaminación atmosférica, la lluvia ácida o la basura es algo que no tiene que ver con nosotros, que son otros los que la producen y los que la padecen. Sin embargo, esto no es así, el hombre con su actuar, de manera casi natural, produce un impacto importante en el medio que le rodea. Gran parte de ese impacto no afecta dramáticamente a la naturaleza, sin embargo otra parte la afecta de manera duradera. Conocer lo que ocurre en otras esferas es importante, pero llevar este conocimiento a la vida diaria, es tanto o más importante. Asomarse conscientemente un poco al mundo que nos rodea, analizar sus dimensiones y repercusiones, valorar nuestro papel como agentes y víctimas del desarrollo y conocer las formas mediante las cuales cotidianamente contribuimos al deterioro ambiental, son parte de las pretensiones que tenemos al presentar esta parte, donde se espera poder analizar el impacto que el hombre genera sobre la naturaleza, como producto de su desarrollo industrial, tecnológico y científico, así como valorar las repercusiones que tiene el hombre con su actuar cotidiano sobre el medio que le rodea. Se podría decir que el deterioro ambiental apareció sobre la Tierra aun antes de la aparición del hombre sobre ella. Gran cantidad de gases tóxicos se han liberado a la atmósfera y han permanecido suspendidos durante cientos de años. Algunos de esos contaminantes han sido señalados como culpables de la extinción de algunas especies. El hombre primitivo ya generaba importantes cambios en el ambiente aunque sólo dispusiera de tecnologías muy precarias. La disposición del fuego dio un importante impulso al desarrollo de la humanidad pero también trajo consigo importantes efectos contaminantes, sobre todo mientras el hombre fue incapaz de controlarlo con seguridad. Por más de 7000 años el hombre ha puesto en peligro el equilibrio del medio y, a veces, lo ha roto irremediablemente.
México, junto con 16 países más, está considerado como una región de megadiversidad. Estos 17 países concentran del 60 al 70% de toda la diversidad del planeta y en ellos se alberga una gran parte de la riqueza genética de todas las especies que habitan la Tierra.
En la República Mexicana, la mayor biodiversidad se concentra en cinco estados principales.
Nuestro país es también uno de los que enfrenta un mayor deterioro en cuanto a la pérdida de biodiversidad y se estima que más del 6% de un total de ± 27,000 especies de plantas vasculares, están en peligro de extinción.

La extinción de las especies no es un problema de estética o de poseerlas para sentirnos bien.
Todos los organismos que comparten con nosotros el planeta desempeñan una función especial. El equilibrio de la biosfera se logra gracias a la interacción de cada uno de ellos.
La biodiversidad, presente desde el nivel genético y el de especie hasta el de ecosistema, es resultado de un proceso evolutivo que se manifiesta espectacularmente en todas y cada una de las formas que los organismos adoptan en la lucha por la supervivencia.


En esta foto te mostramos lo felices que estamos por haber reforestado algunas partes de la escuela, esta es nuestra jardinera, y le decoramos alrededor de la palmera unas pidritas de colores.



No es dificil es cuestión de quetomemos conciencia , pasemos la voz y nos apoyen nuestros papás y maestros como se ve en la foto:




Uno de las formas que corramos la voz es poniendo cartéles para que lo lean nuestros compañeros e invitados de la escuela.








La extinción de las especies no es un problema de estética o de poseerlas para sentirnos bien.
Todos los organismos que comparten con nosotros el planeta desempeñan una función especial. El equilibrio de la biosfera se logra gracias a la interacción de cada uno de ellos.
La biodiversidad, presente desde el nivel genético y el de especie hasta el de ecosistema, es resultado de un proceso evolutivo que se manifiesta espectacularmente en todas y cada una de las formas que los organismos adoptan en la lucha por la supervivencia.



Con la desaparición de las especies pueden ocasionarse fenómenos tales como: erosión y desertificación, alteración de la composición de la atmósfera, o modificaciones climáticas, entre muchos otros. Para algunos científicos la biodiversidad nos protege de la erosión, la desertificación, el hambre, la pobreza y hasta de la soledad.
Nuestra maestra nos ha dado unas mascotas hermosas , son unas tortugas, nosotros estamos dispuestos a darle una mejor forma de vida por medio de buenos cuidados, ¿ te gustaría tener mascota? coméntalo con tu maestro y compañeros, póngans de acuerdo y establezcan normas para los cuidados.
¡ ÁNIMO , SI SE PUEDE!










lunes, 30 de marzo de 2009

LA RESPONSABILIDAD DEL SER HUMANO EN EL MEDIO

Hola :

Compañeros y maestros ,antes de comenzar con nuestra sesión queremos darle las gracias a sus maestros y ustedes por estar visitando nuestro metroflog y blog educativo, nosagrada saber que están corriendo la voz y hasta tomando en cuenta lo que hemos hecho para que lo pongan en práctica en sus escuelas, de verdad estamos entusiasmados.








Hemos percibido que el uso irracional de los recursos naturales implica su explotación cidadosa y planeada, de esa manera se permite su regeneración, si son renovables o si se usan con medida para que duren más, si no son renovables. Recuerden que ya lo analizamos en el tema pasado.















En el cuidado de los recursos naturales debemos participar todas las personas. Por ejemplo se cuidan los bosques cuando se evita desperdiciar productos derivados de los árboles y se reduce el consumo de petróleo cuando no se despilfarra energía electrica, pues la electricidad se genera con ese combustible.


Cuando en unaregión se modifican las relaciones entre los organismos y su medio, ya sea porque desaparece alguno de sus componentes o se incorporan elementos extraños, es cuando ocurre un proceso de deterioro ambiental y si no se corrige, el equilibrio natural se rompe.
El deterioro ambiental se produce por diferentes causas, como la contaminación y cacería de animales silvestres.
Así que debemos promover acciones para aprovechar los recursos de manera que no altere el equilibrio ambiental.
Pongámos ¡ MANOS A LA OBRA!
En esta foto es una de las jardineras empobrecidas de nuestra escuela, pero ahora que estamos invesitgando y tomando conciencia sobre nuestras responsabilidades en el medio ambiente hemos decidido reforestar áreas verdes.



Con el apoyo de nuestras maestras de grupo estuvimos aportando tanto como ellas y nosotros plantitas para esta reforestación , la mayoría de nuestros papás trabajan por la mañana por eso viendo estas circunstancias acordamos vernos por las tardes llevando a nuestros papás y algunso familiares para emepzar, pero anticipadamente observamos un video sobre el "uso y abuso dede nuestros recursos", también hemos llevado tierra negra a la escuela, ya que la mayor parte de tierra de Tuxpan es tepetate, por esodecidimos llevar abono, tierra negra, incluso las lombrices de tierra son buenas para remover la tierra, con todo eso estuvimso aportando antes de la reforestación , claro está sin pasar por alto la autorización de nuestro director y maestros tutores.

En una tarde nuestros papás y maestros nos estuvieron apoyando observen.












Claro también nosotros estuvimos trabajando porque nos gusta mucho apoyar con nuestros labores, recuerden que así como tenemos derechos también labores.

Observen nuestra organización de reforestación, recordemos que esta es una labor muy importante ya que todos debemos tener conciencia de la necesidad de conservar la vegetación y realizar actividades de revegetalización, para mantener vivo el hábitat de los animales y claro que nuestro aire limpio.
  1. Uno o dos días antes remover la tierra
  2. introducir un arbolito o plantita y rellénalo con tierra o abono natural
  3. ten cuidado de que la planta quede al nivel que tenía en las áreas de crecimiento.
  4. Pisa suavemente las tierra, teniendo cuidado de que el árbol quede recto.
  5. Riéga la planta con cuidado.




No olvides darle abono o tierra negra , la peudes llevar de tu casa a la escuela en una bolsita, simpre y cuando todos colaboren.







No olvides que otras de las acciones es poner carteles en la escuela, ya que los demás compañeros deben estar informados, ya que se pretende correr la voz, esto lo puedes hacer con ayuda de tu maestra.






Además no pierdas el ánimo cuando nuestros compañeritos por equivocación estropean las plantas y carteles, no pierdas la paciencia, lo que debemos hacer es repararlo, siempre contaremos con ayuda de los demás para que nos poyen, en esta foto nuetsra maestra nos está enseñando de qué manera, observen.








COOPERACIÓN. DEBEMOS REALIZAR ACCIONES EFECTIVAS PARA EVITAR EL DETRIORO DEL MEDIO AMBIENTE.

miércoles, 25 de marzo de 2009

MI HORTALIZA

Analizando nuestro Atlas de México y nuestro libros de texto de cuarto grado, la mayor parte de la agricultura del país es temporal, es decir, las plantas comestibles crecen con el agua de la lluvia y no se cuenta con un sistema de riego artificial. Gran parte de esta agricultura de temporal es de subsistencia , pues alimenta sóloa los miembros de la familia o cominidad.



Recordemos que las selvas y los bosques son renovables en la medida que no lo consumamos más rápidamente de lo que ellos tardan en regresarse, su desaparición junto con la riqueza de los animalesn y vegetales que hay entre ellos.


En nuestra escuela primaria comentamos con nuestras maestras la importancia del cultivo, por eso analizamos un video y posteriormente pusimos Manos a la obra para hacer una hortaliza.




Nosotros optamos por cutivar unos rábanos.
El rábano es la hortaliza que crece más rápido .

¡Sabias que se cosecha en 30 días!

Elegimos la parte delanera de nuestra aula, consideramos un lugar apropiado para este tipo de cultivo.
Necesitas:
  • Semillas de rábano y / o cillántro
  • pala, pico, araña para la tierra, agua, tierra negra o de abono.

Manos a la obra:

  1. Remueve la tierra previamente de manera que quede preparada para sembrar a una profundidad apropiada para insertar las semillas del cultivo.
  2. haz unos zurcos a los largo de donde consideraste que es propio hacer la hortaliza.
  3. colóca las semillas y cúbrelas con un poco de tierra.
  4. no dejes de regar el cultivo todos los días, porque las plantas necesitan de agua.
  5. al cabo de un més cosecharemos rábanos y cilantro.
  6. cuando coseches la tierra debe estar húmeda para que no se pegue a la raíz, cuando los recogas, sujeta las hojas porla parte inferior y jala firmemente hacia arriba







Pídele ayuda a tus maestros.



AHORA LÁVALOS MUY BIEN Y PRUÉBALOS....¡ PROVECHO!

NO CONTAMINEMOS EL AGUA



Los tipos de agua que existen son las residuales, conocidas como aguas negras, llevan excremento, detergentes, grasas y desechos industriales, todos , elementos dañinos para lasalud.



Plantas de tratamiento, donde ésta se somete a un proceso de limpieza que permite reutilizarla, principalmente como agua de riego,sin embrago la cantidad de agua desechada sigue siendo la amyor que la que puede ser reutilizada.


El agua para consumo humano proviene de ríos, lagos o mantos acuíferos. `Para purificarla, se emplean métodos como la filtración, la cloración o la ebullición.


El agua que consumimos para beber debe ser incolora, inodora e iníspida, no debe contener microorganísmo ni sustancias tóxicas, al agua con estas caracterísitcas se le llama potable. El consumo de agua contaminada puede causar infecciones intestinales.


En el agua se pueden encontrar una gran cantidad de sustancias que son invisebles para nosotros. Cuando agregamos sal o azúcar al agua pura se forma una disolución, que no es otra cosa que una mezcla.

Aprendamos sobre la capacidad que tiene el agua de disolver sustancias y tratemos deentender porqué se puede contaminar fácilmente.

Necesitas:



  • un vaso de vidrio.

  • un plato.

  • servilletas.

  • sal o azúcar.

  • una cucharita.

  • agua.


  1. Colóca el vaso sobre el plato y llénalo con agua hasta arriba, a punto de derramarse.

  2. Si el agua se derramó , limpia con cuidado el plato con servilleta.

  3. Llena la cucharita con sal y déjala caer lentamente en el agua. Agrega otra cucharadita de sal, hasat que se derrame.

Te recomendamos que anotes en tu cuadermo de registro los procedimientos, para que escribas lo que pasó.



De esta manera se contamina el agua, ¡notas porqué entonces es importante que se debe purificar!






CÓMO PURIFICAR EL AGUA POR FILTRACIÓN





Debemos identificar la importancia del agua pura y conocer las formas de purificarlas.


Hagámos otro experimento:


Necesitas:


  • una botella grande plásica.

  • un tubo de vidrio o plástico

  • algodón, grava, arena fina, carbón vegetal molido, agua barrosa o contaminada.

Manos a la obra





  1. Corta la botella de plástico por la parte inferior, colócale el tapón o corcho con el tubo en su interior, dentro de la boca de la botella.

  2. Por la parte inferior adiciona en el interior, adiciona en el interior los siguientes materiales: algodón, grava, arena gruesa, arena fina, carbón vegetal molido. Estas capas deben estar bien unidas sin dejar espacio entre ellas.

  3. Agregar aguas barrosa o contaminada.

Recibirás el agua en un vaso transparente y observarás cómo el color del agua va saliendo.







domingo, 15 de marzo de 2009

EL PROVECHO DE NUESTROS RECURSOS NATURALES

La transformación de las materias primas en diversos artículos, como prendas de vestir, muebles, calzado y maquinaria, se conoce como producción manufacturera.
Como hemos visto para obtener productos se requiere de materia prima y energía, ahora, ahora vamos a poner un poco de cada una en la fabricación de un objeto. Toma en cuenta que los mateiales que utilizamos ¿ A qué tipo de recurso natural pertenece? y ahora ...

Manufacturémos ¡una máscara de papel!

Para ello es necesario contar con varias materias primas.
Organizate en parejas.
1.- Fabrica el pegamento. Mezcla agua y aharina en un recipiente, con ayuda de un adulto mezcla al fuego hasta que hierva y espese.
infla el globo, con cada globo pueden hacerse dos máscaras.
2.- Rasga tiras delgadas de papel periódico.
4.- Usa el pincel, unta el pegamento en tiras y pégalas sobre el globo, aplica tres capas de tiras de papel.
5.- Cuando ya esté seco revienta el globo con las tijeras y corta el cascarón en dos partes.
6.- Corta los agujeros para los ojos, boca de tu máscara.
7.- decorala a tu imaginación o imitando a algúna caricatura.
Observa las nuestras:











Dentro de los recursos naturales no renovables, podemos ocupar los desechos para reutilizarlo, por ejemplo, las botellas de plástico que ocupamos, nosotros elaboramos una canasta.
Aunque la canastita pueda parecer un objeto sencillo. lo importente es que aprendamos a reutilizar los recursos naturales renovables y nor enovables.

Los pasos que hicimos son los siguientes:
1.- Lava la botella de plástico que hayas recolectado.

2.-Píde a un familiar mayor o tu maestro que corte la botella a la mitad, una de la parte de la que sobra vuelve a cortar un diámetro de 5-10cm, (para la manigueta de la canasta).

3.-Ahora la manigueta engrápala a la mitad de la botella de dodne se sotiene la botella.

4.- Puedes decorarla utiliza tu iomaginación.

¡ Listo!


sábado, 14 de marzo de 2009

CLASIFIQUEMOS LO QUE NOS PROVEE LA NATURALEZA

Los recursos Naturales son los componentes de la naturaleza que son útiles para las personas.


Los recursos naturales renovables son aquellos que se recuperan por procesos naturales; como los animales, las plantas, el agua, el aire y el suelo.
Las personas utilizan estos recursos para satisfacer sus necesidades de vestido y aliemnto, y obtener materias primas.

Los recursos naturales no renovables son los que una vez utilizados la naturaleza
no puede a volver a generar o tardan miles de años para formarse; por ejemplo, el oro, el petóleo y elcarbón.
Estos recursos son utilizados como materias primas y como fuente de energía.
Ejemplo.




Nosotros clasificamos los tipos de recursos naturales en cajitas de colores la roja representa recursos naturales no renovables y la verde renovables, ustedes también lo pueden hacer para analizar estos recursos que usamos cotidianamente. Observa:



También elaboramos cuadros sinópticos para describir detalladamente las caracterísitcas de los recursos naturales renovables y no renovables, además, sabias que ...¡podemos volver a utilizar los desechos de los recursos que utilizamos!
Los inivtamos a que recolecten botellas de plástico para elaborar una canastita.


jueves, 19 de febrero de 2009

CUIDA NUESTRO AMBIENTE




ESC.PRIM.ANTONIO C. RASCÒN


Hola:


Somos alumnos de cuarto grado grupo "A", de la Esc. Antonio C. Rascòn, con clave 30EPR2855Z, nuestra escuela pertenece a la zona escolar 06, de Tuxpan de Rodriguez Cano, ubicada en la calle Magnolia, colonia Lomas número 20,de la ciudad y puerto de Tuxpan de Rodriguez Cano, Veracruz.Los invitamos a que visiten nuestro Blog, ya que tenemos un proyecto que compartir con ustedes sobre : El cuidado del ambiente.
Los esperamos para que observen y enriqezcan nuestro trabajo mediante sus comentarios.